“老师讲的真棒！把孩子的心理分析的太准确了，讲出了孩子的想法，也找到了解决问题的办法。”倪同学家长听完讲座如是说。于同学家长也深深感叹道，“看到孩子把假期生活安排的井井有条，确信了学校的育人方法真有一套！”
寒假伊始，一场关于亲子关系的讲座在线上如火如荼地开展。据悉，这是青岛理工大学土木工程学院“家长课堂”的一部分，旨在通过专家讲座的形式指导学生合理安排假期学习生活、与父母和谐相处，为学生假期居家生活学习提供参考，深化家校沟通，实现家校共育目标。
本次讲座由青岛理工大学土木工程学院教学秘书、绿丝带健心协会指导老师房玉佩主持，特邀心理老师杨虹以《相遇·遇见·预建·预见》为题，结合大量案例从家与校共育的相遇、孩子与未知的相遇、沟通与隔阂的相遇等多个方面详细阐述亲子关系，并就假期当中搭建和谐的亲子关系提出了多样化的建议。讲座共吸引了近千位家长参与，获得点赞超过2.2万，收到了良好的教育效果。
近年来，土木工程学院以家校协同共育为切入点，在推进“三全育人”工作上狠下功夫，全力促进学生成长成才。
编新书，达成家校协同共育理论共识。为帮助学生和家长了解土木工程学院的发展历史和办学特色，由学院教师田砾、张瑾主编的新书《嗨，同学你好——给未来的土木工程师》作为入学礼物成为新生录取通知书的一部分。该书精选了历届优秀毕业生及辅导员、任课教师、学院书记、院长的共计80余篇精彩文章。土木217班孙同学家长说，“看完之后感到很兴奋，更是替孩子感到高兴。青理一直是孩子的梦校，我们相信理工力量，也感受到了学校浓厚的文化氛围和育人决心。”孙同学：“从这本书中，我了解了校情学情，对于自己理工学子的身份有了更强的认同感，对未来四年学习生活有了初步规划。”
办活动，厚植家校协同共育情感。为让家长切身感受孩子的成长，感受理工文化的育人成果，土木工程学院紧抓学生感恩教育，在端午节、中秋节、重阳节等传统节日，组织“感恩母亲，三行情书表衷情”“给父母的一封信”等系列专题活动，培养学生们的感恩意识，引导孩子和家长互动交流，家长受活动影响主动参与，感悟、反思，形成家校互动的良好氛围。土木216班邴同学家长看到孩子写给自己的信之后说，“这种仪式感，给了孩子一个很好的引导，对于培养孩子的感恩意识很有帮助。”寒假期间，还将继续举办“我和长辈‘换’新衣”线上展示活动，让假期宅家新潮又有趣。
建制度，完善家校协同共育机制。学院设立“网上家委会”，建立家长反馈机制，坚持常规反馈与重点反馈相结合。围绕学生健康成长，定期分享国家教育政策、安全知识提醒、大学生学业规划、最新就业形势等。同时不定期向家长反馈学生在校表现情况，抓住考试季、毕业季等重要节点，向家长寄送、发送学生成绩单，对挂科两门以上的学生家长予以重点反馈，建立“一人一档”工作台账，为学生更好度过大学生活加上“双保险”。
搭队伍，构建家校协同共育体系。土木工程学院长期活跃着一支由校内外教师、家长、学生组成的心理健康教育工作团队，建立了学校、院系、班级、宿舍“四级”预警防控体系，依托“心动力”心理健康社团，坚持早排查、早发现、早预警、早干预的工作总方针，联合家长一同做好特殊时期、不同季节心理危机学生的跟踪服务保障工作，用爱、用心、用情为家校协同共育撑起一片天。
土木工程学院党委副书记邵先锋说，“家校合作是很重要的育人方式，是学院“三全育人”体系中的重要组成部分。学院一直在探索适应新时代发展和家长需求的新思路、新方法、新举措，本次讲座是一个很好的尝试。”下一步，学院将继续完善家校育人机制，拓宽合作空间，努力构建家长放心、学生安心、社会满意的融洽家校关系，奏响家校共育“协奏曲”。（撰稿：左安源、孙宇）
