作者：田砾     青岛理工大学报第372期(总第364期) 2015年10月31日 第四版

我们学校有一项传统赛事——排球联赛。校排球协会承办，各学院、各职能部门教工组队，小组循环——交叉赛——角逐冠亚军。这是每年春季杨花儿樱花儿齐飞、牡丹芍药竞放之际，校园里最热闹的一道风景。
  最早接触排球，是读高中时。课间十分钟，围成圈儿，颠来垫去而已。印象最深的不是接球的要领、规范的动作、技术战术之类的，而是同学因为踢球而挂到大树上的那只黑色拉带皮鞋……
出生于六七十年代的我们，喜欢排球是有原因的。“铁榔头”、袁指导、中国女排，那时是我们心中的民族英雄。排球精神或曰女排精神，曾经是我们遇到困难时激励自己的良药。而真正的、切身体会是这两年在排球场的坚持后得到的。
  （1）坚持 小时候背欧阳修《卖油翁》，酷酷的那句“无他，惟手熟耳”说明了一个道理：任何技术的提高，基本要求是熟练，而熟练离不开坚持。三伏天打排球、三九天也没落下；大风天打排球，毛毛雨中也能打……自然条件阻碍下的坚持相对容易一些，而一旦心理上懈怠了，坚持就变得很困难。但我发现了能让自己坚持下来的秘诀：热爱！因为喜欢，因为热爱，即使被打断，也能继续，不会放弃！作为老师的我们，如果能把对专业的“热爱”和“坚持”这两个词通过言传身教传递给学生，何愁他们成就不了一番事业？
  （2）突破 常言道“人过三十不学艺”。可我是在40岁以后开始学习扣球！不会起跳、不会挥臂、不会发力、找不准时机……这都不是问题。只要能保持学习的勇气和热情，就会进步、超越自己、突破自己的局限，甚至变得越来越年轻。只要有足够的耐心，拥有终身学习的热情，突破是必然的。但是急不得，因为飞跃是从量变到质变，需要过程。
  （3）琢磨 最初打球时，人和木桩差不多，不会预判、不会移动脚步，自己打出去的球，一定是“打哪儿指哪儿”，没有目标、不会控制，接起来的球，经常乱飞……如果此时坚持练习而不琢磨技术的话，那只能是在错误的道路上越走越远，这种坚持，绝对不能鼓励。模仿高手、听建议、请教、琢磨，然后逐步改进和提高才是正确的道路。“打球和人生是一样的，第一，姿态要放低，才能稳稳地接起重扣（困难）；第二，位置要摆正，差一步、差半步都会使动作变形，因此要预判并迅速移动（人生的位置摆不正，你就会怀才不遇啊、好高骛远啊）”。此外，不仅要琢磨技术、练习基本功，还要考虑战术。重扣能得分，轻吊也能啊，打得巧妙，对手都会赞扬！快乐就会由心而发！谁说体育运动好的人只是四肢发达？“用脑子”是做好任何事情的首要条件。
  （4）协作 排球是团队项目，队友水平总有差距、即便是“高手”也有状态不好的时候，包容、鼓励就变得特别重要。任何埋怨和指责都不会让队友立刻奋发图强、技术飞跃，在我们教育孩子、教导学生时，又何尝不是这样呢？一传到位、二传稳，扣球才能拿分，分工协作、各司其职是获得胜利的基本要求。形象地说，二传是导演，主攻是主角儿，一传看似是配角儿，可一出好戏能少了哪一个呢？就连对手都是我们的伙伴而不是“敌人”，旗鼓相当、将遇良才，才会有精彩的比赛。
  （5）保护 体育锻炼是为了强身健体，若因运动受伤那实在是划不来。免受伤害就要做好保护：有危险防范意识、提前热身、做好准备活动，场上队友发现危险及时呼叫等等。我们是以工科为主的大学，尤其是土木工程专业，事故防范、安全生产来不得半点儿马虎，防患未然的意识就要从入学那天开始讲。就像我们走上运动场就要记得做好保护一样。
  在学校球场上活跃着的有30、40、50多岁的老师，也有20岁的本科生、研究生、还有十几岁的高中生……年龄不同、体能不同、身高不同、球技不同、性别也不同……每个人应该对自己有合理的定位、合理的预期，这样才能更好地保护自己、保护队友、慢慢进步。人生中也应该合理定位，才不至于老是感觉希望渺茫啊、怀才不遇啊。   
  （6）快乐 这两年来，在排球场上感觉到的最重要的一点，就是快乐。快乐强化了我们对排球的热爱，所以坚持成了乐事。同事们平时教学、科研和家庭方面的压力都不小，教学岗位的不坐班，各部门的老师们忙于工作，之间的交往都不会太多，同事们多半是点头之交，学校给我们的集体归属感很弱。可是，排球场上的点点滴滴，让大家成了朋友甚至亲人。雨后，带着棉被吸干场地上的存水；雪后，集体出动扫雪；落叶了，先捡树叶再打球；起风了、飘柳絮了……都不是问题，群里吆喝一声，去么？出发！！！有人受伤了，背人的、开车的、送药的、甚至还有陪聊的……生活中的关爱，球场上对技术提高的孜孜以求，幽默、搞笑的场上和群内交流，没有耽误大家的教学科研和管理工作，反而加深了同事情、师生谊，不信么？马上开始的4男2女混合制排球赛等你来加油！等你来加入！